Seja bem-vindo! Desejamos que este blog abra mais portas para a leitura, como ação inteligente e reflexiva, estimulando os alunos de forma prazerosa, dando-lhes oportunidades para se “apaixonarem” pelo mundo literário. Acreditamos no processo lúdico como estratégia de ensino, principalmente nas atividades de leitura e interpretação. Se você tem experiências, “plante” conosco! Entre em contato!!! Participe da nossa comunidade no ORKUT Quem somos??? Géssica e Krika Contatos: krika.56@hotmail.com, gessiaas@gmail.com BRASIL, Sudeste, Mulher Histórico + veja mais online Votação  Dê uma nota para meu blog Blogs amigos  Infinitos Sonhos  Letras da Torre  A metamorfose da Libélula  Amor em ensinar  Artes e Manhas  Blog da Gabi  Baú de Ideias  Blog da Paula  Blog da Prof.ª Marcia  Bloguinfo  Canto do Conto  Coisinhas e Tal  Diário de uma Professora  Por que é importante aprender inglês  Vivendo Educação Divulgue este blog: <p align=”center”><a href="http://projetoseideias.zip.net" target="_blank"><img border="0" width="180" src="http://i258.photobucket.com/albums/hh252/kokadinhaazul/Blog/gessica1.gif" border="0" alt="Selo Projetos e Ideias"></a> <p align=”center”><a href="http://projetoseideias.zip.net" target="_blank"><img border="0" width="120" src="http://i258.photobucket.com/albums/hh252/kokadinhaazul/Blog/projetos-ideias-gifs.gif" border="0" alt="Selo Projetos e Ideias"></a> Prêmios/selos recebidos: O que é isto? Leia este blog no seu celular Para facilitar sua consulta: O HÁBITO SAUDÁVEL DA LEITURA "CONSIDERAÇÕES INICIAIS", PROJETO "ESTÍMULO À LEITURA", LEITURA EM GRUPO, MANCHETES DOS CONTOS DE FADAS - clique aqui HISTORIA DE AMOR DO LÁPIS, CHARGES E CARTOONS, LEITURA CORPORAL - clique aqui UM APÓLOGO, LETRA DE MÚSICA "FAROESTE CABOCLO", PLANO "MÚSICA" - clique aqui LEITURA DE IMAGENS E PROPAGANDA, RECONTANDO CONTOS NUMA VERSÃO MODERNA,O HÁBITO SAUDÁVEL DA LEITURA "RESENHA" - clique aqui O HÁBITO SAUDÁVEL DA LEITURA "DICAS DE LEITURAS PARA ALUNOS DE 6º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL" - clique aqui DICA DE SITES EDUCACIONAIS, DICAS DE MÚSICAS, PLANO DE ENSINO "HORA DA LEITURA", A POESIA E A MÚSICA, "OFERECENDO UM LIVRO...", NOSSO PRIMEIRO SELO - clique aqui O HÁBITO SAUDÁVEL DA LEITURA "FORMAÇÃO DO LEITOR", SARAU "VALORES E SENTIMENTOS", MATERIAL PARA SARAU, PLANO "DROGAS", REGISTRO DO ALUNO E REGISTRO DO PROFESSOR, MITOLOGIA GRECO-ROMANA, PLANO "PALAVRAS MÁGICAS" - clique aqui PLANO "VALORES", REFORMA ORTOGRÁFICA DA LÍNGUA, O HÁBITO SAUDÁVEL DA LEITURA "TEMPORADA DE ARTES-TARSILA DO AMARAL" - clique aqui ÓTIMOS VÍDEOS DE INCENTIVO À LEITURA, A FÁBULA E A  VERDADE- Clique aqui SELO "BLOG MANEIRO", A LITERATURA E O ENSINO DE LEITURA PARA O PÚBLICO JUVENIL - Clique aqui MATERIAL LEITURA, TEXTOS E OUTROS; PROJETO "ESTÍMULO A LEITURA", SUGESTÕES DE LEITURA; TEATRO "FOLCLORE"; PROJETO DE TRABALHO DE LÍNGUA INGLESA; - Clique aqui SELOS QUE GANHAMOS DA BETH - Clique aqui ATIVIDADES DE LINGUAGENS, HORA DA HISTÓRIA, SUGESTÃO DE LIVROS, O JOGO DA ADIVINHAÇÃO EM LEITURA, PLANO DE AULA "DIA DAS MÃES", TECNICAS PARA REFORÇAR A ORTOGRAFIA, PROJETO "ESTIMULO A PRODUÇÃO DE TEXTOS, A REBELIÃO DA PONTUAÇÃO, MARATONA DA ORTOGRAFIA, SUGESTÕES PARA MARATONA DA ORTOGRAFIA, MERGULHE DE CABEÇA NA LEITURA, LITERATURA INFANTO JUVENIL; O HÁBITO SAUDAVEL DA LEITURA "CRÔNICA"; REFORMA POÉTICA, BLOG SERVE PARA ISSO - Clique aqui HORA DA HISTÓRIA "OS CEGOS E O ELEFANTE",  CONSIDERAÇÕES SOBRE SEQUENCIA DIDÁTICA,  CONSIDERAÇÕES SOBRE LEITURA - Clique aqui  ATIVIDADES  DE ABRIL E MAIO "PEQUENAS TERNURAS",  POESIAS DE JULIO DE MARCO - Clique aqui E INDICAÇÃO DE  EDITORAS, MAIS TERNURAS, POR FAVOR POR FAVOR, PROJETO PEQUENAS TERNURAS, MAIS LEITURAS, GANHAR PERDER JEITO DE OLHAR E SENTIR, AUTO ESTIMA 'O VERDADEIRO VALOR', ACORDO ORTOGRÁFICO EM QUADRINHOS, AS PALAVRAS MÁGICAS, O VELHO O MENINO E O BURRO DE LAFONTAINE, O PAVÃO DO ABRE-E-FECHA, SEQUENCIA DAS ATIVIDADES PEQUENAS TERNURAS  - Clique aqui      Gosta de tirinhas e quadrinhos? Veja: Calvin Hagar, o horrível Mafalda Recruta Zero Snoopy e sua turma Turma da Mônica Que tal dar um up no seu blog? Então visite: Cute colors Evelyn's Place Giff''s Animados Magia Gif"s Maisblog Reino dos Gifs Temas interessantes em outros blogs. Confira: Videos educativos Reflexão sobre planejamento Navega Mundo Correção ortográfica online Projeto de Leitura Assuntos interessantes Monte seu video Historias curtas de Caparelli Poesias... imperdível!

Seja bem-vindo!! Olá, pessoal. Estou passando aqui hoje para lhes indicar um site que "descobri". É interessantíssimo!!! Minha descoberta se deve a uma pequena revista que recebi, denominada BRINCAR DE LER, eles o chamam de Passaporte da Leitura. Encontrei esse material no site e coloco aqui o link para vocês. Aproveitem todas as dicas!!! São ótimas!!! O site de qual falo é http://www.ecofuturo.org.br/ Passaporte da Leitura, BRINCAR DE LER - http://www.ecofuturo.org.br/comunicacao/publicacoes/BrincarDeLer_download.pdf JORNAL PROSA 3ª EDIÇÃO - http://www.ecofuturo.org.br/comunicacao/JORNAL_PROSA_3_EDICAO.pdf   Mil beijos, Géssica Escrito por Géssica às 23h11 [ ] [ envie esta mensagem ] [ link ] Como minha amiga Krika sugeriu, aqui vão sugestões de músicas para o plano A poesia e a música, do dia 12/01/2009: Marvin, Titãs Um minuto, D'Black e Negra Li Meu Guri, Chico Buarque Fada, Vitor e Léo Dança do Quadrado Sorriso Maroto, Futuro prometido Eduardo e Mônica, Legião Urbana Dê sugestões vocês também!!!!!!!!!! Escrito por Géssica às 23h07 [ ] [ envie esta mensagem ] [ link ] Pessoal, este Plano de Ensino (Projeto) é de 2006, mas foi aperfeiçoado conforme os anos foram passando. As alterações colocarei aos poucos no blog. PLANO DE ENSINO 'HORA DA LEITURA' - 1º e 2º SEM. Disciplina:                   HORA DA LEITURA Professoras:                Géssica Séries:                        5ª(6ºano), 6ª(7ºano), 7ª(8ºano) e 8ª(9º ano)                                        Ensino:            Fundamental   Introdução: Com a Hora da Leitura pretende-se desenvolver as competências e habilidades leitoras, de forma lúdica e prazerosa, dando espaço para os alunos lerem obras de livre escolha e escolha dirigida, participando ativamente de todas as atividades escritas, de artes visuais, de jogos teatrais e outros. Assim, desta forma, espera-se que os alunos possam conhecer e reconhecer a diversidade de gêneros textuais, como as obras de autores clássicos e contemporâneos, em especial, da literatura brasileira. Que descubram em livros, histórias em quadrinhos, cordéis, fábulas, charges, tiras e outros o encanto da leitura e seu mundo mágico e fantasioso. Que percebam o que há por trás de uma propaganda, de uma notícia, de uma entrevista. Que sintam a melodia das músicas e poesias, que possam entendê-las e reproduzi-las. Que na dramatização participem ativamente dos sentimentos das personagens, sentindo a mágica literária. E, com tudo isso, que se tornem leitores críticos, capazes de opinar e defender pontos de vistas, e que, por meio da literatura, sejam conhecedores de uma cultura universal e nacional.   Competências e Habilidades: Manter um intenso e sistematizado contato com diferentes gêneros literários, especialmente no que se refere a ler para apreciar/fluir e para conhecer; Saborear e compartilhar idéias de autores clássicos e contemporâneos da literatura universal, em especial, da literatura brasileira; Reconhecer, diferenciar, apreciar Leitura Popular de tradição oral; Selecionar, antecipar, inferir e verificar leituras; Desenvolver a leitura proficiente; Compartilhar a leitura de obras extensas, de capítulos, de trechos com o grupo; Encantar-se com a qualidade estética de uma obra, mesmo de textos considerados difíceis; Reconhecer o tema de uma obra, de um fragmento, de um capítulo lido; Identificar o conflito gerador do enredo ou outros elementos que constroem a narrativa; Identificar a finalidade de um texto de acordo com o seu gênero; Localizar informação implícita e explicita; Estabelecer relação entre texto verbal e recursos gráficos-visuais presentes; Reconhecer o efeito de sentido obtido a partir do tratamento da sonoridade ou da linguagem figurada; Reconhecer o sentido decorrente do uso de pontuação ou de outras notações; Argumentar, debater, defender idéias advindas da leitura; Descobrir o prazer e a importância da leitura; Utilizar de recursos gráficos-visuais para expressar idéias e temas das obras lidas. Desenvolver a competência leitora, garantindo momentos de leitura prazerosa e lúdica, de modo que o aluno desperte e cultive a prática e o desejo de ler.  Conteúdos: Leituras de diversos gêneros literários, como de autores clássicos e contemporâneos da literatura universal, em especial, da literatura brasileira, e da Literatura Popular de tradição oral.   Agrupamentos (*) Gêneros Literários (oral e escrito) Produtos: livro de crônicas selecionadas pelos alunos, a partir de 1temáticas escolhidas, como: amor, família, problemas socais etc; coletânea de poemas selecionados pelos alunos, a partir de temáticas escolhidas, como: amor, família, problemas socais etc; apresentação se saraus literários; apresentação de peças teatrais; apresentação de festival de paródias.   Conto Crônica Poema Novela Texto dramático Músicas Cordel Parlendas; trava-línguas; provérbios;ditos-populares, brincadeiras e jogos. Publicidade Produto: painel com propagandas, a partir de alguns critérios de seleção, como: público-alvo, análise crítica, tipo de linguagem Propaganda (leitura) De imprensa Produto: organização de um jornal falado Apresentação de um painel com charges. Notícia Reportagem Charge e tira           Obs: O quadro acima é de conteúdo proposto pela Cenp, que se pretende cumprir. Poderá, no entanto, outros conteúdos serem acrescentados durante o ano, dependendo das orientações técnicas e videoconferências oferecidas pela Cenp.   Leituras de bulas de remédio, fábulas, e outros gêneros não incluídos no quadro acima.  Procendimentos: Ler com os alunos e ler para eles; Interpretar; Dramatizar; Promover saraus literários; Assistir a filmes para compreender esse tipo de linguagem; Cantar e interpretar músicas do repertório popular nacional; Explorar a linguagem de forma lúdica e prazerosa; Produzir livros, painéis, propagandas, bulas de remédio, poesias, contos, fábulas, cordel, crônicas, histórias em quadrinhos, charges, tiras e outros gêneros trabalhados, de acordo com a característica específica de cada um; Selecionar diversos gêneros literários de acordo com o gosto; Promover "roda da leitura" - momento em que os alunos comentam sobre leituras que fizeram; Promover o momento de "leitura livre" (o aluno escolhe para ler o gênero textual que mais lhe agrade, de modo que possa comentar nas horas de "roda da leitura");  Atitudes: Interessar-se pela leitura de diversos gêneros; Conhecer autores clássicos e contemporâneos; Conhecer e diferenciar vários gêneros textuais; Ler, escrever, entender e interpretar com fluência; Ter a leitura como um momento de prazer; Apropriar-se do vasto repertório cultural existente na literatura universal; Tornar-se um leitor competente, que cultive a prática e o desejo de ler.  Avaliação:             Feita por meio da observação do professor quanto ao envolvimento e participação de cada aluno nas atividades individuais e coletivas, assim como na participação das atividades propostas que finalizam cada um dos trabalhos desenvolvidos; Bibliografia: Site da Cenp e Proposta Curricular da Oficina Hora da Leitura da Secretaria da Educação (Governo do Estado de São Paulo). http://cenp.edunet.sp.gov.br  Escrito por Géssica às 20h10 [ ] [ envie esta mensagem ] [ link ] A poesia e a música   Oficina: Hora da Leitura Série:  5ªA e 6ªA Nome do Professor: Géssica     Plano Semanal Tema:  A poesia presente nas músicas Público Alvo: 5ª e 6ª séries Nº de horas/aulas: de 1 a 2h/a Recursos utilizados:  Poesias selecionadas     Objetivo: Espera-se que o aluno perceba o ritmo e a rima das músicas que ouve no dia a dia.       Conteúdo:  Músicas     Procedimentos:  Primeiramente a professora questiona os alunos sobre as músicas que conhecem, sobre o que ritmo que elas tem. A seguir, leva a sala algumas músicas que os alunos já conhecem, de diversos ritmos. Pede para que observem as letras. Comenta-se que a música também é poesia, e que apresenta recursos da mesma. Discutir esse aspecto da poesia e relacioná-la  música. A seguir, pede-se para os alunos criarem poesias diferentes com as letras de músicas ouvidas.     Produto final: Produção de poesias, com base em letras de música.   Observações: Pode-se levar também letras de músicas não conhecidas por eles. O importante é que sejam de ritmos diferentes. Escrito por Géssica às 19h33 [ ] [ envie esta mensagem ] [ link ] "Oferecendo um livro..."   Oficina: Hora da Leitura  Série:  5ªA   Nome do Professor: Géssica     Plano Semanal Tema:  "Oferecendo um livro..." Público Alvo: 5ª e 6ª séries Nº de horas/aulas: de 1 a 2h/a Recursos utilizados:  livros lidos pelos alunos Datas: 07/08   Objetivos específicos: Espera-se que o aluno compartilhe as leituras lidas e incentive o colega a ler.       Conteúdo: Leitura de diversos gêneros textuais               Procedimentos: Esta é uma atividade lúdica em que o aluno vai até a caixa de livros na sala escolhe uma obra que já tenha lido e na frente da sala diz "ofereço este livro a (e diz o nome de algum colega)", a seguir ele deve dizer o motivo de estar fazendo essa indicação. O colega que recebeu o livro, escolhe outro livro e indica a um outro colega. As obras devem ser lidas num momento de lazer, para serem discutidas numa próxima roda de leitura feita em sala.           Produto final: Cada aluno sai com um livro indicado pelo colega. Escrito por Géssica às 19h27 [ ] [ envie esta mensagem ] [ link ] RECADINHO Olá, pessoal! Fiz umas visitas a blogs educativos, alguns direcionados a leitura, e outros não. Nas visitas que fiz, vi inúmeras atividades interessantes. Salvei em meus favoritos, e pretendo fazer indicação aos leitores de meu blog para que possam passar por lá também. Entretanto, pena a Uol não ter o recurso "Seguir este blog", pois é o que o "Projetos e Idéias" faria, se houvesse essa possibilidade. Beijos Géssica Escrito por Géssica às 18h35 [ ] [ envie esta mensagem ] [ link ] NOSSO PRIMEIRO SELO PESSOAL, O BLOG PROJETOS E IDÉIAS GANHOU UM SELO, POR INDICAÇÃO DE ANDRÉIA DO BLOG ARTE E MANHAS, QUE TEM POSTAGENS FANTÁSTICAS E MUITO INTERESSANTES!!!   É nosso primeiro selo!!!!!!! O prêmio foi criado pela Bruna do blog Pedagogia do Afeto, com o objetivo de homenagear todos os que contribuem com a educação. Aqueles para quem eu indicar também esse troféu deve: * Oferecer há 10 blogs que tem compromisso e afeto com a educação; * Deve exibir a imagem do selo em seu blog; * Deve linkar o blog pelo qual você recebeu a indicação; * Deixar um comentário nos blogs selecionados permitindo assim que eles saibam que foram presenteados e quem os presenteou; O BLOG QUE RECEBER 5 VEZES O TROFÉU PEDAGOGIA DO AFETO DEVE IR ATÉ A PÁGINA http://pedagogiadoafeto.blogspot.com/ DEIXAR UM COMENTÁRIO COM O E-MAIL PARA RECEBER MAIS UMA HOMENAGEM. Os blogs que indico para receber o selo são: http://blog.orolix.com.br/blog/vivendoeaprendendo/ http://www.ensinocriativo.blogspot.com/ http://centrocultural.arteblog.com.br/ http://meyreday.blogspot.com/ http://www.bandodaleitura.blogspot.com/ http://letramentoealfabetizacao.blogspot.com/ http://camilagenaro.blogspot.com/ http://cantinhodosaber.blog.terra.com.br/ http://wata-eh-legal.blogspot.com/ (1 em fase de escolha)   Escrito por Géssica às 17h51 [ ] [ envie esta mensagem ] [ link ] [ página principal ] [ ver mensagens anteriores ]