Seja bem-vindo! Desejamos que este blog abra mais portas para a leitura, como ação inteligente e reflexiva, estimulando os alunos de forma prazerosa, dando-lhes oportunidades para se “apaixonarem” pelo mundo literário. Acreditamos no processo lúdico como estratégia de ensino, principalmente nas atividades de leitura e interpretação. Se você tem experiências, “plante” conosco! Entre em contato!!! Participe da nossa comunidade no ORKUT Quem somos??? Géssica e Krika Contatos: krika.56@hotmail.com, gessiaas@gmail.com BRASIL, Sudeste, Mulher Histórico + veja mais online Votação  Dê uma nota para meu blog Blogs amigos  Infinitos Sonhos  Letras da Torre  A metamorfose da Libélula  Amor em ensinar  Artes e Manhas  Blog da Gabi  Baú de Ideias  Blog da Paula  Blog da Prof.ª Marcia  Bloguinfo  Canto do Conto  Coisinhas e Tal  Diário de uma Professora  Por que é importante aprender inglês  Vivendo Educação Divulgue este blog: <p align=”center”><a href="http://projetoseideias.zip.net" target="_blank"><img border="0" width="180" src="http://i258.photobucket.com/albums/hh252/kokadinhaazul/Blog/gessica1.gif" border="0" alt="Selo Projetos e Ideias"></a> <p align=”center”><a href="http://projetoseideias.zip.net" target="_blank"><img border="0" width="120" src="http://i258.photobucket.com/albums/hh252/kokadinhaazul/Blog/projetos-ideias-gifs.gif" border="0" alt="Selo Projetos e Ideias"></a> Prêmios/selos recebidos: O que é isto? Leia este blog no seu celular Para facilitar sua consulta: O HÁBITO SAUDÁVEL DA LEITURA "CONSIDERAÇÕES INICIAIS", PROJETO "ESTÍMULO À LEITURA", LEITURA EM GRUPO, MANCHETES DOS CONTOS DE FADAS - clique aqui HISTORIA DE AMOR DO LÁPIS, CHARGES E CARTOONS, LEITURA CORPORAL - clique aqui UM APÓLOGO, LETRA DE MÚSICA "FAROESTE CABOCLO", PLANO "MÚSICA" - clique aqui LEITURA DE IMAGENS E PROPAGANDA, RECONTANDO CONTOS NUMA VERSÃO MODERNA,O HÁBITO SAUDÁVEL DA LEITURA "RESENHA" - clique aqui O HÁBITO SAUDÁVEL DA LEITURA "DICAS DE LEITURAS PARA ALUNOS DE 6º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL" - clique aqui DICA DE SITES EDUCACIONAIS, DICAS DE MÚSICAS, PLANO DE ENSINO "HORA DA LEITURA", A POESIA E A MÚSICA, "OFERECENDO UM LIVRO...", NOSSO PRIMEIRO SELO - clique aqui O HÁBITO SAUDÁVEL DA LEITURA "FORMAÇÃO DO LEITOR", SARAU "VALORES E SENTIMENTOS", MATERIAL PARA SARAU, PLANO "DROGAS", REGISTRO DO ALUNO E REGISTRO DO PROFESSOR, MITOLOGIA GRECO-ROMANA, PLANO "PALAVRAS MÁGICAS" - clique aqui PLANO "VALORES", REFORMA ORTOGRÁFICA DA LÍNGUA, O HÁBITO SAUDÁVEL DA LEITURA "TEMPORADA DE ARTES-TARSILA DO AMARAL" - clique aqui ÓTIMOS VÍDEOS DE INCENTIVO À LEITURA, A FÁBULA E A  VERDADE- Clique aqui SELO "BLOG MANEIRO", A LITERATURA E O ENSINO DE LEITURA PARA O PÚBLICO JUVENIL - Clique aqui MATERIAL LEITURA, TEXTOS E OUTROS; PROJETO "ESTÍMULO A LEITURA", SUGESTÕES DE LEITURA; TEATRO "FOLCLORE"; PROJETO DE TRABALHO DE LÍNGUA INGLESA; - Clique aqui SELOS QUE GANHAMOS DA BETH - Clique aqui ATIVIDADES DE LINGUAGENS, HORA DA HISTÓRIA, SUGESTÃO DE LIVROS, O JOGO DA ADIVINHAÇÃO EM LEITURA, PLANO DE AULA "DIA DAS MÃES", TECNICAS PARA REFORÇAR A ORTOGRAFIA, PROJETO "ESTIMULO A PRODUÇÃO DE TEXTOS, A REBELIÃO DA PONTUAÇÃO, MARATONA DA ORTOGRAFIA, SUGESTÕES PARA MARATONA DA ORTOGRAFIA, MERGULHE DE CABEÇA NA LEITURA, LITERATURA INFANTO JUVENIL; O HÁBITO SAUDAVEL DA LEITURA "CRÔNICA"; REFORMA POÉTICA, BLOG SERVE PARA ISSO - Clique aqui HORA DA HISTÓRIA "OS CEGOS E O ELEFANTE",  CONSIDERAÇÕES SOBRE SEQUENCIA DIDÁTICA,  CONSIDERAÇÕES SOBRE LEITURA - Clique aqui  ATIVIDADES  DE ABRIL E MAIO "PEQUENAS TERNURAS",  POESIAS DE JULIO DE MARCO - Clique aqui E INDICAÇÃO DE  EDITORAS, MAIS TERNURAS, POR FAVOR POR FAVOR, PROJETO PEQUENAS TERNURAS, MAIS LEITURAS, GANHAR PERDER JEITO DE OLHAR E SENTIR, AUTO ESTIMA 'O VERDADEIRO VALOR', ACORDO ORTOGRÁFICO EM QUADRINHOS, AS PALAVRAS MÁGICAS, O VELHO O MENINO E O BURRO DE LAFONTAINE, O PAVÃO DO ABRE-E-FECHA, SEQUENCIA DAS ATIVIDADES PEQUENAS TERNURAS  - Clique aqui      Gosta de tirinhas e quadrinhos? Veja: Calvin Hagar, o horrível Mafalda Recruta Zero Snoopy e sua turma Turma da Mônica Que tal dar um up no seu blog? Então visite: Cute colors Evelyn's Place Giff''s Animados Magia Gif"s Maisblog Reino dos Gifs Temas interessantes em outros blogs. Confira: Videos educativos Reflexão sobre planejamento Navega Mundo Correção ortográfica online Projeto de Leitura Assuntos interessantes Monte seu video Historias curtas de Caparelli Poesias... imperdível!

Seja bem-vindo!! PESSOAL, FIZ UMA PÁGINA NO ORKUT SOBRE ATIVIDADES DE LEITURA. PARTICIPEM! http://www.orkut.com.br/Main#Community.aspx?cmm=79827409 Escrito por Gessica às 22h04 [ ] [ envie esta mensagem ] [ link ] Leitura de Imagem e Propaganda Oficina: HORA DA LEITURA Série: Ciclo II - Ensino Fundamental Professor (a): GÉSSICA ALMEIDA SANTOS Tema: LEITURA DE IMAGEM-PROPAGANDA Objetivo: Espera-se que o aluno faça a leitura global e detalhada de imagens, percebendo o que há nas "entrelinhas". Conteúdo: Propaganda Recursos: Computador, sulfite, lápis de cor, giz de cera, canetinha, revistas Procedimentos: Primeiramente a professora começa um discurso perguntando aos alunos o que se precisa ter para fazer uma propaganda. Conforme a resposta dada por eles, a professora explicará sobre os recursos utilizados para atingir o público-alvo. A seguir a professora falará que toda propaganda envolve uma ‘história', de modo, que conquiste o público. Dará exemplo, falando do vídeo coreano, cujos personagens (uma cabeleireira e um fotógrafo) se apaixonam. No decorrer da história a moça fica cega devido a uma substancia química que lhe cai nos olhos. Assim, o rapaz doa as suas córneas à moça e a abandona. Essa história foi produzida para vender a moto que o rapaz aparece fotografando. Após falar sobre esse vídeo, os alunos, na sala de informática, vão assisti-lo. A seguir, a professora mostrará várias imagens de propaganda contida em revistas, e fará a leitura com os alunos, observando a imagem, tentando perceber com eles qual o provável objetivo do autor, a importância das cores e da disposição da imagem, o uso de elementos apelativos, o público-alvo, o tamanho das letras, a marca, a mensagem dos pequenos trechos de texto etc. Em seguida, proporá que elaborem uma propaganda. Eles deverão criar um produto, dar nome a ele, colocar uma marca e produzir a propaganda. Quando as propagandas ficarem prontas, os alunos apresentarão para a sala seus produtos, explicando como escolheram o nome do produto, objetivo, público-alvo, o uso das cores etc. Produto final: Uma propaganda Bibliografia: Revistas Veja Vídeo coreano: http://www.youtube.com/watch?v=sb-muIx5kG8   Escrito por Gessica às 22h02 [ ] [ envie esta mensagem ] [ link ] Recontando contos numa versão moderna e muito louca! Oficina: HORA DA LEITURA Série: Ciclo II - Ensino Fundamental Professor (a): GÉSSICA ALMEIDA SANTOS Tema: RECONTANDO CONTOS NUMA VERSÃO MODERNA Horas/aula: 2h/a Objetivo: Espera-se que os alunos façam uma releitura e reescrita dos contos de fadas, desenvolvendo o raciocínio rápido na adaptação de elementos da realidade na história ficcional. Conteúdo: Contos de fadas, releitura, reescrita, contos orais Recursos: Folhas com imagens de pessoas e seres inanimados, papel, lápis. Disposição: Em círculo Procedimentos: Primeiramente a professora diz aos alunos que fará uma ‘brincadeira' com eles, e pede que façam um grande círculo de cadeiras. Depois, explica-lhes que a ‘brincadeira' consiste na mudança da história de um conto de fadas. Conforme a história se desenrolar, ele deve incluir o objeto que lhe for mostrado (pela prof), e assim, cada um deve contar uma parte da história até que todos tenham narrado um trecho. O último, deve finalizar. Assim, a turma, escolhe um conto e inicia a ‘brincadeira'. A seguir, os alunos devem separar-se em grupos, um conjunto de imagens (de seres animados ou inanimados) será entregue para cada grupo. O grupo deve escolher uma história e recontar, incluindo na história as imagens que lhes foram entregues. Produto final: História criada pelos grupos em "livreto".   Escrito por Gessica às 21h31 [ ] [ envie esta mensagem ] [ link ] Resenha Olá, caros visitantes...  Abaixo publico o trabalho de minha amiga Krika. Hoje, ela fala sobre as resenhas que trabalha com seus alunos.... aproveitem muito as idéias dela... e se quiser ajudá-la, de alguma forma, com obras ou material, entre em contato pelo site.... Beijinhos Géssica O HÁBITO SAUDÁVEL DA LEITURA "...Estimular a leitura pelo prazer literário, ou seja, permitir que o aluno jogue, fabule, imagine, invente,desenhe, represente, cante. Tudo isso é da mesma natureza que o prazer pela leitura." Joel Rufino Santos - Nova Escola - 04/2008 RESENHAS - Por Krika Como atividade de avaliação, a resenha apresenta-se de forma satisfatória e prazerosa, pois cumpre seu papel para ambos: professor e aluno. Os alunos que levam um livro para ler em casa e que desejam ganhar um prêmio das promoções ou concursos entregam suas resenhas na Oficina. Por ser uma atividade livre, como incentivo, e para que haja grande participação, eu ofereço brindes ou prêmios. Os alunos pegam os cupons na caixinha, levam junto com o livro escolhido, preenchem após a leitura e aguardam o resultado. Como introduzir a resenha: Tenho dois modelos de resenhas. No início não falo que se trata de resenha, pois este termo ainda é desconhecido para eles. Apresento modelos de resenhas como leituras e explico seu significado. No início do ano eu coloco no cupom: "Eu gostei da história que li porque ou não gostei porque..." Quando já estão cientes que se trata de "uma propaganda do livro lido", eu coloco a palavra RESENHA no cupom, retirando a frase inicial. Na medida em que se familiarizam com o exercício, aumento as dificuldades, exigindo uma produção do texto melhor, mais qualidade no vocabulário, mais capricho, afinal, estão "apreciando" uma obra lida e sugerindo sua leitura para colegas. Promoções: "Troque sua resenha por uma folha decorada." "Troque sua resenha por um material escolar." Após a correção das resenhas, eles escolhem a troca.   Concursos: "Oficina dá prêmios para você." Realizados periodicamente, ofereço um prêmio, como dinossauros (revistas Recreio), chocolates, enfeites, cadernos decorados, canetas,etc. Estes prêmios são doados por amigos, comprados em lojas de 1,99 ou ofertas que acompanham revistas,etc. Estas resenhas são mais específicas, acompanhando o tema das leituras do mês. Ou seja, se o tema é aventura, lerão e farão as resenhas do tema. Se um determinado material de leitura está sendo "esquecido", eu faço alguma promoção dando prioridade para aquele material. As revistas Ciência Hoje é um exemplo. Conhecem o ditado: "A propaganda é a alma do negócio?" Pois é assim que funciona. Bastou colocá-las em evidência, orientando-os através das leituras de como se lê um periódico, observando desde a capa, índice, assuntos, etc. Livros didáticos trazem sugestões da prática destas leituras. Reservo aulas para esta atividade. Eles aprende individualmente a manusear as revistas. Lembrem-se, meu trabalho é de "formiguinha". Exige paciência e perseverança. Oficina oferece além de livros e revistas, leituras recortadas, fotocopiadas, retiradas da internet, de livros didáticos,revistas como Nova Escola,Recreio entre outras. Uma nova experiência que fez sucesso entre as meninas foram os contos da escritora Thalita Rebouças. Ela escreve uma coluna na revista Atrevida. Acesso a revista pela internet e copio os contos. Aproveito também dicas de beleza,comportamento,moda. O concurso "Fala Sério" revelou a criatividade das alunas. A proposta era ler e fazer uma apreciação. O prêmio foi um kit bijuterias. Escolhi duas vencedoras, depois de, inclusive solicitar ajuda a algumas colegas para o desempate, que não ocorreu, pois as duas corresponderam bem as expectativas. Conclusão: dividi o prêmio entre elas... Produção de textos: Alguns concursos são oferecidos para que escrevam livremente sobre um tema. Foi o que ocorreu no tema Folclore, no mês de agosto. O aluno vencedor, motivado pelas Olimpíadas, colocou o Saci no avião rumo á China. A proposta foi escrever uma história engraçada com esta personagem. No final desta postagem estão reproduzidas as produções destes vencedores. Apresentação: Como são curiosos, o painel é um momento excelente de estímulo. Existe uma satisfação de mostrarem suas resenhas, claro, além de ganharem um brinde ainda estão indicando aquelas leituras para os colegas. Após a correção, escolho as mais significativas para colocar no painel. Esta é uma oportunidade também para os alunos que apresentam dificuldades ao escrever e para os que lêem bem, que não gostam de escrever. Ofereço livros mais fáceis de interpretação. Oriento na elaboração, inclusive, pedindo para passarem a limpo. Com o decorrer deste exercício, eles vão adquirindo confiança, gosto pela leitura, chegando nos livros mais adequados para sua idade. Na medida em que eles me entregam outras, vou substituindo-as no painel , apresentando assim , novidades produzidas por eles. VENCEDOR DO CONCURSO SACI Miguel - 6º ANO 12 SACI NAS OLIMPÍADAS Saci fez a maior bagunça no avião indo para a China. Você deve estar perguntando:- O que o Saci está fazendo num avião? Ele está indo para a China.... Você dever estar perguntando:- O que ele vai fazer na China? Ele vai participar da Olimpíada. Ele está meio indeciso em qual esporte vai participar. Pensando, ele disse: - No boxe eu não quero, eu já estou com as duas mãos furadas, eu não quero voltar para o Brasil mais furado ainda...No hipismo também não vai dar certo. Os cavalos já conhecem minha fama de dar nó nas crinas... Enquanto ele pensava, o piloto do avião cansado de suas badernas como: dar nó nos cabelos dos passageiros, fazer desaparecer suas malas e usar seu rodamoinho de vento para derrubar a água da privada do banheiro... Então, ele resolveu jogar o Saci fora do avião pela janela. Quando o Saci foi se tocar, já estava em cima do Ninho do Pássaro. E foi aí, que ele decidiu participar do salto com vara. E foi assim, que o Brasil ganhou ouro nas olimpíadas de 2008!   VENCEDORAS DO KIT BIJUTERIAS: ALUNAS DO 6º ANO " Fala Sério!! Pãmela , da sala 12 ,escreveu : Já vi que Malu não tem sorte mesmo, hem? Um dia, pegar logo seis espinhas. Fala sério, né? Mas, fazer o quê? Isso acontece com todo mundo. Mas acho que Malu gostou de ter espinhas. Pelo menos ficou do lado do seu amor, conversando sobre espinhas e nem viu passar a hora, dentro do ônibus.... Isso que é amor...De espinhas! E é por isso que Malu fala: VIVA AS ESPINHAS!   Patrícia Pires, da sala 11, escreveu: Hi! Sujou! Nasceram muitas espinhas no rosto de Malu, que pediu muitas opiniões as amigas. E coitada, levou tanto "você está feia!" na cara. Quem mandou pedir opiniões? Malu ligou para Cecília marcando uma limpeza de pele, ficou com medo, mas o que ia fazer, né? Passou muita dor, mas para ficar bonita o que a gente não faz? Saiu de lá toda vermelha, mas para alegrar, ganhou um elogio, depois daquilo ela até esqueceu das espinhas!   Escrito por Gessica às 20h28 [ ] [ envie esta mensagem ] [ link ] [ página principal ] [ ver mensagens anteriores ]